000			02108nam a22001937a 4500
003			OSt
005			20230925152752.0
008			230925b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_bEnglish _cFoundation University Library _erda
082			_bH11 2021
100			_aHabacon, Psyche Ibid A. _eAuthor _97159
245			_aEstrategik interbensyon material sa pagtuturo ng di-nalilinang sa kasanayang pampagkatuto ng Filipino 7: _bbatayan sa pagbuo ng interbensyon / _cby Psyche Ibid A. Habacon
260			_aDumaguete City : _bFoundation University, _c2021
300			_ax, 78 leaves : _billustrations, _c28 cm.
500			_aTables.
504			_aBibliography 40-42.
520			_a"Ang pananliksik na ito ay sumuri sa epekto ng Estrategik interbensyon materyal (EIM) sa pagtuturo ng di-nalinang na kasanayan sa Filipino 7. Ang mga respondente ay ay myla sa ika-7 baitang. Inalam dito ang pre-tesy at post-test performans ng mga mag-aaral. Ito ay isinagawa sa Amio Comprehensive High School. An estadistikang gimanit sa pag-aaral na ito as Quasi-experimental one group Pre-test-Post-test design. Ginamit ang EIM bilang interbensyon materyal sa pagtuturo pagkatapos ng pre-test. Napatunayan sa pananaliksik na umangat ang performans ng mag-aaral pagkatapos gamitin ang interbensyon materyal. Napatunayan din sa "labis na interesado" ang mag-aaral na gumamit ng EIM at ang antas ng interes ay may kaugnayan sa pag-angat ng kanilang performans. May katamtamang kaugnayan din ang interes sa kasanayang "pagbibigay-kahulugan" sa di-pamilya na salita. Mas mataas ang performans ng mag-aaral na may mataas na ihnteres kaysa may mas mababa ang inere sa paggamit ng EIM. Sa kabilang dako, may mahinang kaugnayan sa pagitan ng interes ng mga mag-aaral at ang kanilang performans sa paksang "Pagsusuri sa mga suliraning panlipunang ipinakita sa akda." Ipinahiwatig nito na ang kanilang interes sa paggamit ng EIM ay maaring hindi prediktor sa kanilang performanse sa nasabibg paksa. Sa kauuan, Tumaas and performas at interes ng mga mag-aaral pagkatapos gamitin and estrategik interbensyon materiyal.
942			_2ddc _cTH _n0
999			_c3353 _d3353