000			03504nam a22003497a 4500
003			OSt
005			20251119104801.0
008			251119b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aFoundation University _beng _cFoundation University _dFoundation University
050			_a(GS-MAEFil) LG 221 D35 G73 _bA5 E38 F55 .2024 R46
100			_aRepollo, Jeckson B., _eauthor. _912815
245			_aLawak ng paggamit ng mga guro ng MELCs sa paglinang ng tatlong domeyn ng pagkatuto [thesis] / _cni Jeckson B. Repollo.
260			_aDumaguete City : _bFoundation University, _c2024.
264			_42024
300			_aix, 77 leaves : _bill. ; _c28 cm.
502			_6Master’s thesis (Education (Major in Filipino), Master of Arts in)—Graduate School, 2024.
504			_aIncludes bibliographical references and appendices.
520			_aBuod Ang pag-aaral na ito ay naglalayong suriin ang lawak ng paggamit ng mga guro ng MELCs (Most Essential Learning Competencies) sa paglinang ng tatlong domeyn ng pagkatuto sa Filipino mula sa pananaw ng mga mag-aaral. Isinagawa ito sa Metro Dumaguete College at ang mga respondente ay binubuo ng 112 mga mag-aaral mula sa Grade 11 at Grade 12, kasama ang parehong babae at lalaki. Ang pangunahing instrumentong ginamit sa pagkalap ng mga mahalagang datos ay isang self-made sarbey- kwestyoneyr. Sa pamamagitan nito, naisuri ang kognitib, apektib, at saykomotor na domeyn ng pagkatuto sa Filipino mula sa perspektibo ng mga mag- aaral. Sa pagpakahulugan ng mga datos, ginamit ng mananaliksik ang iba't ibang estadistikal na pamamaraan tulad ng mean, median, percent, weighted mean, Spearman Rank Order Correlation, Mann-Whitney U Test, ANOVA, at t-Test for Independent Data. Ang mga ito ay nagbigay-linaw at nagbigay-katwiran sa mga natuklasan ng pag-aaral. Bilang resulta ng pananaliksik, napatunayan na may malawak na pagtanggap mula sa mga mag-aaral sa paggamit ng MELCs sa pagtuturo ng Filipino sa kognitib, apektib, at saykomotor na domeyn ng pagkatuto. Nagpakita rin ng positibong korelasyon ang akademikong performans ng mga mag-aaral sa asignaturang Filipino. Sa kabuoan, naipakita ng pag-aaral na ito ang kahalagahan ng tamang paggamit ng MELCs sa pagpapaunlad ng tatlong domeyn ng pagkatuto sa asignaturang Filipino mula sa pananaw ng mga mag-aaral. Keywords: MELCs (Most Essential Learning Competencies),domeyn ng pagkatuto, pananaw ng mga mag-aaral, akademik performans,
650			_aTeaching _xStandards. _zPhilippines _912832
650			_aCompetency-based education _zPhilippines. _912833
650			_aLearning domains _zPhilippines. _912834
650			_aCurriculum evaluation _zPhilippines. _912835
650			_aCurriculum evaluation _zPhilippines. _912835
658			_aThesis Writing : _bLawak ng Paggamit ng mga Guro ng MELCs sa Paglinang ng Tatlong Domeyn ng Pagkatuto ; _cMA 101.
690			_2FU _aMELCs (Most Essential Learning Competencies), _912822
690			_2FU _adomeyn ng pagkatuto, _912836
690			_2FU _a pananaw ng mga mag-aaral, _912837
690			_2FU _aakademik performans, _912824
710			_aFoundation University (Dumaguete City). _bGraduate School, _edegree granting institution. _912823
856			_3Lawak ng paggamit ng mga guro ng MELCs sa paglinang ng tatlong domeyn ng pagkatuto _uhttps://drive.google.com/file/d/1XRnJuTxeNVSMIyTJ_USWfa19o6GHiLsX/view?usp=sharing
942			_2lcc _cTH _hLG 221 D35 G73 _iA5 E38 F55 .2024 R46 _k(GS-MAEFil) _n0
999			_c5170 _d5170